知识C、策略性知识D、陈述
性知识
6、ABCD
小学阅读教学的任务
是：
。
A、培养学生独立阅读能力B、丰富学生情感体验和精神世界C、
培养学生的文化理解力D、良好阅读习惯
7、ABCD识字写字教学的总目标是：
。
A、学会汉语拼音B、认识3500个左右常用汉字C、正确工整地
书写汉字D、能说普通话
8、AD《基础教育课程改革纲要（试行）》“
”这
一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
A、为了中华民族的复兴B、以学生发展为本C、终身教育理念
D、为了每位学生的发展。
9、ACD关注学生作为“整体的人”的发展，要注意调节
f三种关系。
A、学生与自然
B、他人和社会
C、学生与他人
D、自我
10、（ABCD）识字写字教学中，要求学会的字，需要做到
几点：
A、读准字音；B、认清字形；C、了解字词在语言环境中的意思；D、正
确书写。
三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。对的打“√”错
的打“×”，不需要改错。）
1、√口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。2、×写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。3、√口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。4、×促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。5、×条件性资源，决定着课程的实施范围和水平。6、√建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。7、×新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。8、×新标准指出，汉语拼音的功能是帮助阅读，学习语音时，能够直呼音节。9、√语文是实践性很强的课程，语文学习是一种综合性的实践活动。
10、√指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。四、简答题本题共5小题，每小题6分，共30分1、小学语文课程的总目标是什么？答：总目标是基于人的终身需要以及和谐发展所必须具备的基本语文素养而提出的，所以它的基本精神体现了人文性与工具性的统一，思想性与审美性的统一。（1）突出了学生在语文学习中的主体地位
f（2）突出了现代社会对语文能力的新要求
（3）突出了语文课程的实践性本质
2、新标准在汉语拼音学习方面有哪些变化？
答：准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求
熟练地拼读音节
准确地拼读
默写声母、韵母
正确书写
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