从根本上来讲，在室内设计中忽略了中国传统装饰元素的作用。正是由于这样，才导致学生的创作思维仅仅停留在现代化、商业化的利益关系层面，而缺乏民族文化的审美和韵味感，无法满足人们的精神需求。
不难看出，目前这种室内设计的教学效果偏离了我们的教学目标，主要原因是没有把中国传统装饰元素考虑进去，显得空洞苍白。中国传统装饰元素逐渐成为新时期人们审美追求和精神文化的象征，在我国的室内空间设计中发挥着重要的作用，它不仅作为一种装饰元素，具有较高的审美价值，更重要的是，它代表着民族的精神底蕴和内涵。在室内设计教学中，要增强学生对传装饰元素的理解和认识，挖掘特有的价值和意义，引导他们利用中国传统装饰元素，并与现代设计理念相结合，培养具有中国民族特色的专业室内设计人才。
三、应用原则和方法
中国传统装饰元素不仅具有极高的视觉审美价值，而且还传承着中国传统文化，代表着民族文化的精神。因此，中国传统装饰元素带有时代和历史的痕迹，同时又具有新时代的创新性。在中国传统装饰元素应用的过程中，要遵循基本的原则，要随着时代的变化不断进行创新，灵活应用。下面，我们主要来阐述中国传统装饰元素应用到室内设计教学中的原则和方法。
（一）实用性
传统装饰元素室内设计中最基本的作用就是体现视觉上的审美效果，并且传承传统文化。随着生产力的发展和时代的变化，人们的居住环境和审美价值也相应发生改变。因此，在传统装饰元素的应用上，要注意进行创新，与时俱进，与现代审美需求相符合，满足人们的实际审美需求。在室内设计教学中避免把传统装饰元素生搬硬套到室内设计教学中去，要结合室内设计教学的实际需要和审美要求，巧妙、灵活地应用，实现室内设计的空间目的要求和各种造型风格的统一，最大限度地发挥传统装饰元素的实用审美价值。
（二）再创造性
中国美术造型并不是作者直接按照物象固定的位置描画下来的，在创作绘画的过程中，融入了创作者更多的生活经验、感悟和创造思维，是在物象基础上进行主观思考之后创作出来的带有作者感情的作品。这样的作品把作者的感情赋予其中，才更具有表现力和生命力。因此，在室内设计教学过程中，不能把传统装饰元素单纯应用到设计中去，必须进行设计者的创造性思维发挥和主观认识，进行传统装饰元素的再创造，在创造过程中融入自己的想法和主观感情，赋予传统装饰元素更多的思想感情。这样设计出的作品，不仅具有超凡的视觉审美感，更具有生命活力美r