体验作品的感情、语调B组内自主朗读，然后推荐代表，在全班进行比赛朗读，用比赛来培养学生的参与意识，让学生成为课堂的主角C以小组为单位，直接推荐代表进行比赛朗读，教师和其他同学指出其优点和不足之处D以小组为单位，小组内部轮流朗读，使每位学生都能参与进来，然后每个小组推荐一个代表进行组间比赛第9题（单选）文章主题是本文的核心，在揭示文章主题句时，以下教学方法中可以不适合的是（C）。（3分）A学生重复朗读主题句，进行组内讨论，教师在讨论的过程中加以引导，加深学生对主题句的理解B教师朗读主题句之后，学生就主题句自由发言，教师加以引导和总结C为了防止学生理解错误，教师直接揭示主题句，非常详细地向学生解释主题句的含义D教师揭示主题句，然后引导学生讨论主题句的含义，最后教师总结第11题（单选）在当前教学环境下，教师已经获取的资源有辅助教师讲课的PowerPoi
t演示型课件，关于安塞腰鼓表演的视频、声音以及图片等，以下教学活动无法实施的是（B）。（3分）
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fA播放安塞腰鼓表演的视频文件B教师通过联机广播进行教学C演示多媒体课件D播放安塞腰鼓课文朗读的声音第12题（单选）作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多，有图片、声音、视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最不适宜采用的是（C）。（3分）A按照资源格式分，如图片，动画，视频等B按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目C按照资源下载软件分，比如迅雷，Flashget等D按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等第13题（多选）在教学过程中本课采用了多媒体进行教学，运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（ACD）。（3分）A运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式B运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流C不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。D运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性第14题（匹配题）在网上收集教学资源时，教师下载了很多信息化教学资源，放于素材文件夹中，请你帮助教师识别不同的资源类型（）。（3分r