B通过比赛成绩的统计，对每组学生的学习效果进行了定量评价C比赛成绩统计后，教师点评，进行定性评价，成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合D教师对小组的比赛成绩进行点评，是事后评价，也就是总结性评价第26题（单选）在教学活动2中，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计，其中有两组比赛成绩很低，针对这种情况，以下处理方式中不适当的是（A分析组员组成，看成员搭配是否存在问题B寻找问题原因，是否是因为成员不积极所造成，如果是，找到不积极的原因C教师发现是因为成员不积极造成，对不积极的成员点名批评，以示对他们的严格要求D单独召开小组座谈会，找到不积极的原因，对不积极的成员进行激励第27题（多选）针对本教案，进行教学反思时，下列属于对教学过程反思的是（ACD）。（3分）A在教学中是否做到对学生文明发帖的引导和促进B课堂演示课件是否满足了教学的需要
6
C
）。（3分）
fC采用的分组策略是否合理D教师采用的小组协作学习的方法是否恰当第29题（单选）下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（（3分）A学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结B学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程C人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果D人的学习过程是信息加工的过程第30题（填空）在搜集资料的过程中，发现了一个网页对教学非常有用，想要完整保存该网页，可以使用IE浏览器中式文件。（3分）全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题二第1题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（C）。（3分）A奥苏贝尔B皮亚杰C斯金纳D维果斯基第2题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（
B
）。
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B）。（3分）
A教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变B教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化C教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力D教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分第3题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计时，相对来说，对学习者特征进行分析可以不必考虑的是（C）。（3分）A学生是否已经具备相关的语文知识基础，比如拼写技能，语法基础，朗读能力等
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fB初一年级r