大雁归来教学目标知识与技能：1．朗读课文，了解大雁的生活习性，整体把握文意。2．揣摩语句，体会作者对大雁的喜爱之情，理解文章主旨。过程与方法：1．在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。2．通过赏析本文生动描写，体会作者的情感。情感、态度与价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物、热爱大自然的情感。教学重难点：1．感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。2．理解文中表意含蓄的典型难句。教学课时：1课时教学过程：一、导入同学们，在咱们学过的古诗词中，有一大一小两只“yà
”，你知道吗？（小燕子和大雁。）可是有同学在默写古诗的时候总是会把它们搞错了。谁能把它们从表达情感的角度区分开来呢？（“燕”预示着早春的来临，有似曾相识之感，它还是吉祥鸟；“雁”表达思念之情。）你能说几句有关大雁的诗句吗？（学生说）美国著名环境保护主义者利奥波德在他的《沙乡年鉴》里也专门写过大雁。他对大雁又有怎样的情感呢？这节课我们就随着作者利奥波德一起去迎接《大雁归来》。（板书课题）二、自主探究1．“你说我说”：说说你所了解到的大雁的知识。（学生说）2．你从《大雁归来》这篇课文中又能获取关于大雁的哪些知识呢？读后交流：“读，我知道了。”学生快速阅读课文，边读边划。示例：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，我了解到大雁在三月从南方归来，是报春的使者。明确：大雁是在三月份到来的，是报春的使者；飞行的路线是笔直的；十一月的大雁目空一切，一声不响；三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；爱寻觅玉米粒；孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁；常六只或以六的倍数组成雁队；四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。善远飞，喜群居，重友情有联合观念3．我们再来看《辞海》中关于大雁的一段文字，比较一下，这段文字与课文的不同。（提示：可以从表达方式、语言、内容、情感等方面比较）
f大雁属鸟纲，鸭科，一种大型游禽。形状略似家鹅。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的r