制取氧气（2课时）教学目标：1了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解利用化学反应制取气体的重点、难点：氧气的实验室制法，对催化剂及其作用的理解
教学过程：
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
上一节课我们学习了氧气的性质，听讲
引入新课
大家还记得老师带来的几瓶氧气吧，那
这些氧气是如何从实验室制取出来的
呢？今天我们就来研究氧气的制取。
实验室制取气体首先要考虑用什听讲
使学生知道今天所学重
么反应物来制取该气体，本课题主要介
点
绍三种制取氧气的物质高锰酸钾、
过氧化氢、氯酸钾
选好反应物以后还要考虑采用什
么样的反应装置
本节课学习高锰酸钾制氧气的方
法
高锰酸钾是一种暗紫色的固体，在
受热的条件下能够分解生成氧气
表达式：
高锰酸钾→锰酸钾二氧化锰氧气
听讲
使学生理解制取氧气的
这是一种加热固体制取气体的反
反应原理和装置
应，收集氧气我们采用排水法，整个反
应装置如图
试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；
试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。
实验步骤：查、检查装置的气密性（回忆检查气密性的方法）装、装入药品（回忆粉末状药品的取用规则）定、固定装置（从左到右、从下往上）
回忆并回答问题
知道装置的一些细节的作用
学习高锰酸钾制取氧气的实验步骤，并复习基本实验操作
f点、点燃酒精灯开始加热（回忆加热试管的注意事项，思考如果试管炸裂了，可能原因有哪些）
收、收集气体（引导学生思考何时思考并回答问题开始收集，何时停止收集）
离、将导管从水槽中移出熄、熄灭酒精灯（引导学生思考，思考并回答问题如果最后这两步的顺序弄反了，会有什么后果）完整演示氧气的制取实验
观察实验，加深印象
教师活动回忆上节课所高锰酸钾制氧气的实验步骤，文字表达式，并提问今天学习另外两种制取氧气的方法过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气反应原理：过氧化氢→水氧气同学们注意箭头上方写了一种物质二氧化锰，它在这个反应中起什么作用呢？引导学生阅读课本探究实验内容演示实验引导学生思考并回答下列问题1加入二氧化锰后过氧化氢的分解速率发生了什么改变？2反应结束后二氧化锰的质量是否改变？3反应结束后二氧化锰的化学性质是否改变？引出催化剂的概念特征“一变两不变”强调：改变化学反应速率，不但仅是加快；化学性
第二课时学生活动回忆，回答
带着问题阅读课本观察实验，记录r