子
3．01×1023个氧分子1．204×1024个铜原子
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6．02×1024个铵根离子
提问：若在不同的物质间进行换算，又怎样计算呢？首先应解决同种微粒中更小微粒的计算问题。
投影：例题44．9克硫酸里有：（1）多少个硫酸分子？（2）多少摩尔氢原子？多少摩尔原子？（3）多少个氧原子？（4）多少个质子？
师生活动：学生回答，教师启发分析得出结论。结论：抓住物质的分子组成
投影：例题5与4．4克二氧化碳（1）含有相同分子数的水的质量是多少？（2）含有相同原子数的一氧化碳有多少个分子？
师生活动：学生回答，教师启发分析得出结论。结论：微粒数相同即物质的量相同
投影：例题6
含相同分子数的SO2和SO3的质量比是
，摩尔质量比是
，物质的量之比是
，含氧原子个数比是
硫原子个数比是
。
师生活动：学生回答，教师启发分析得出结论。结论：微粒数之比物质的量之比
课堂练习：课本40页第1题（学生回答答案，教师评价）
师生活动：问：反应CO2CO2的微观意义是什么？答：1个原子1个分子1个分子问：同时扩大NA倍，恰好是多少？答：1mol1mol1mol问：你从中得到什么结论？答：反应方程式的系数比物质的量之比微粒数之比讲：利用这个结论可以进行有关化学方程式的计算。
投影：例题76．5克锌和足量的硫酸反应，（1）能生成多少摩尔氢气？
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（2）能生成多少克氢气？（3）产生多少个氢分子？多少个氢原子？
学生活动：一人做在黑板上，其他人在草稿上做。
讲解：解题方法和格式以及注意事项
方法一：65g÷65gmol01mol
Z
H2SO4Z
SO4H2H2
1mol
1mol
2
01mol
X01molY02克
H2molZ02NA个
方法二：Z
65g65g
H2SO4
Z
SO4H21molX01mol
上下单位统一左右关系对应
【板书设计】
二．同种物质的质量、物质的量和微粒数之间的换算。
×M
质量
m
÷M
物质的量

×NA÷NA
微粒N
“钥匙”：M摩尔质量
NA阿伏加德罗常数
三．不同种物质的质量、物质的量和微粒之间的换算。
微粒数之比物质的量之比
四．有关化学方程式的计算。
1．1．化学方程式系数比物质的量之比微粒数之比
2．只要上下单位一致，左右关系对应，则可列比例式计算
【教后记】1应加强不同物质之间的质量、物质的量和微粒之间的换算规律的讲解和练习
如：《学习指导》页第题和页第题。
2对“上下单位统一，左右关系对应”的理解应设计一道例题，同时包含有物质的量、质量、微粒r