气息的_________，记述了_____________________________动人情景，热情歌颂了__________________________________________________。2课文围绕中心选择材料，采用________________的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。面上：群体形象再现了两个__________________是本文两大动人的场景3文中排比句“狂风为____________，暴雨为____________，巨浪____________。”写出了____________，表现了
________________________。4“哪里有_____，哪里就有___________；哪里有_____，哪里就有___________。”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，死的危险留给自己的大无畏精神。5“滔滔洪水中的群众，看到了_______看到了_______就像看
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f到了_____________。”反映了人民群众对子弟兵的高度信任，军民鱼水之情。师过渡：课即将结束，同学们此时此刻，你最想做什么？（生答）五、作业布置1有感情地朗读课文。2最使你感动的句子。3．写一段你最想说的话。
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大堤抢险铮铮铁汉大江保卫战勇救群众鱼水情深
铭记↓英雄
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