14小蜗牛第二课时科目：语文班级：一年级上学期语文第14课
教学目标：1认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁会写“对、妈”等4个字。2借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学重难点：初步尝试借助图画、生活经验，读懂课文。教具准备：课件课件链接：无教学过程：一、复习生字。1课件出示：住、孩、全、变、回、发、芽、久、吧、爬、呀、玩。自己读一读，同桌互读，开火车读。带着拼音读、去掉拼音读2学习新偏旁：王字旁。黑板上出示“王”字和“玩”字，引导学生发现二者的不同。你们还认识哪些带有王字旁的字猜猜带有王字旁的字可能与什么有关初读课文时，要充分发挥拼音的作用，引导学生读准字音，遇到不认识的字，要借助图画大胆猜测。同时安排了互动交流如同桌读、开火车读、指名读等环节，让学生读准字音，读通语句。在此基础上，渗透汉字部首表义的特点，学习了新偏旁王字旁后做适当的拓展识字。二、细读课文，朗读指导1生字学完了，我们再来读一读课文，一边读一边找，找找课文中出现了几次蜗牛妈妈和小蜗牛的对话它们说了什么呢找到了就读读吧。2我们请三组同桌来分角色朗读蜗牛妈妈和小蜗牛的三次对话，请你听一听他们读得是否正确。3春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛慢慢地向小树林爬去，它看到了什么呢对妈妈说了什么呢4课件出示：它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
1把句子读正确、通顺。2小蜗牛看到树林里的小树有什么变化吗根据学生的回答在黑板上贴小树长绿叶、树叶变黄、树叶全掉的图画。3认读词语“碧绿碧绿”，在文中是形容什么的齐读：碧绿碧绿的叶子。为什么用“碧绿碧绿的”，而不用“碧绿的”说一说：碧绿碧绿的当树叶全变黄了的时候，我们可以说金黄金黄的树叶。图上还有什么你能用的来说一说吗4小蜗牛还看到了什么5多么可爱的小蜗牛啊自己读一读小蜗牛的话，然后一起读读。通过朗读学习小蜗牛的话，并且借助书中图画，学生很容易地知道了小树的变化是随着四季的变化而变化的。通过比较加强对词语的理解，促进语言的积累，培养了学生的语言表达能力。5当小蜗牛把它看到的告诉蜗牛妈妈时，妈妈说了什么呢课件出示：蜗牛妈妈说：“r