孤舟之嫠妇．5．把文段中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分）（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分）【答案】1．C2．B3．D4．A5．（1）圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是出于这个原因吧（关键词：所以、为、其）（2）不明白句读，不能解决疑惑，有的要问老师，有的却不问，小的方面学习了大的方面却丢弃了，我没有看到他的明达。（关键词：句式、或、小大）【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代
f入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题C项就可以采取代入原文法解决，可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】解答文言虚词的时候可以借助两种方法，一是虚词在句中的位置，二是虚词前后词语的词性。本题的“之”，其用法如下：1．“之”字用作指示代词．如：①“之二虫又何知”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道”②“是吾师也，若之何毁之”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢③“请京，使居之．”“之”代指处所，表示“那里”．④“见其发矢十中八九，但微颔之．”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况2．“之”用作第三人称代词．这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”．如：①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它．②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”．3．“之”字用作动词，意为“往，到……去”．如：r