关于学生语文课堂学习情况的调查问卷分析报告
本次问卷调查设计选择题17题，自主性回答题3题。参加调查人数40人，收回问卷40份。问卷内容统计如下：一、调查内容。
本次调查内容重点是对小学生在语文学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。二、调查结果分析。
（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。第15属于这方面内容的调查。从统计分析的数据看情况还是比较乐观的。如下表所示：
问卷内容
认为学习语文很快乐
认为学习语文很重要
喜欢语文老师
答案率
100
100
100
不喜欢上的语文课类型
课外阅读
阅读课
口语交际课
习作课
复习练识字写习课字课
喜欢
一般
201540
40
5
4060
1、这些数据足以看出学生们对学习语文有较强的兴趣，他们都认为学习语文很重要，并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。
2、向纵深再看，学生最不喜欢上的语文课就是复习练习课和习作课了。回顾以前所进行的复习练习课，大都是背课文、默课文、写词语、默词语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而习作课，一向被学生认为是最头疼的课，以后要多引导他们走进生活，多观察，多动手动脑，勤练笔，逐步提高他们的表达欲望和写作水平。
3、课外阅读方面，只有40的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看，60的孩子只是偶尔读一些课外读物。这就造成了他们在语言表达上的不均衡。语言表达上较好的同学往往更爱读书，表达上就更优秀，形成一种良性循环；而
f语言表达上一般的同学，对课外阅读的兴趣不大，势必影响着他们的表达能力提不上去。
就以上数据分析来看，在语文教学中，仍要致力于提高学生学习语文的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的语文教学中。另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱语文，爱表达，爱创造。
（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。第68属于这方面内容的调查。如下表所示：
学习中最大的困难
问卷内容
说不出想说的内容
不会写作文
学过后遗忘很
快
学习状态、学习效果
很努力学习效果很好
很努力现在开但学习始我要效果一努力学
般习
自己学习上存在不r