给学生留些时间充分发挥学生的主体作用组织学生推荐代表发言或学生自由发言对选取讲解的教学案例进行讨论然后结合发言情况及时鼓励引导学生围绕案例进行分析并根据数学专业知识引导讨论向深层次思考。在课堂
f讨论结束后教师一定要求学生结合自己的发言完成解题分析并对讨论发言进行总结点评确定正确的解题思路。
6结语通过对高职院校《化工数学》课程改革探索初步找到解决一些“化工数学”问题的方法有利于引导学生把应用化工专业课中的知识点与相关数学内容有机地结合起来让学生既能牢固掌握应用化工专业知识点又培养了化工数学应用能力、创新思维能力和解决实际问题能力提高了学生职业生涯的核心竞争力。参考文献1赵绪福李美琴案例教学法在工科专业数学教学中的应用探讨j湖南师范大学教育学学报20064115～1162胡佳媛高职院校《经济数学》案例教学法的应用j安微职业技术学院学报2011278～80
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