二年级数学上册第7单元分一分与除法教案（2013年新版北师大版）
授课内容分物游戏（小数目物品平均分）主背人课型新授课时第1课时授课时间学情分析学生已经初步了解了乘法的意义，日常生活中已接触过分物体的情景，知道把物体分成几份的方法。设计理念创设“分物游戏”的具体情境，通过操作活动，经历活动过程，体验平均分的具体意义。教学目标1、初步体会平均分的意义，能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。2、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。
f3、感受平均分与生活的密切联系。重点体验平均分。难点体验平均分。教法学法启发谈话法，实践操作法。教具学具课件教学流程二次备课课前谈话，激发情感同学们，你们喜欢小猴子吗？今天我们就跟小猴子一起来做分物的游戏，有兴趣吗？创设情境，自主探究1分桃子。每只猴子能分到几个桃子？（1）认真看图。（2）讲一讲小猴是怎样分桃子的？结果怎样2分萝卜。（1）几根萝卜？几只小兔？每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根？怎样分？（2）学生动手操作。
（3）汇报交流。3分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？
f（1）学生小组讨论。（2）汇报交流。（3）你能用画图的方式表示出来吗？（4）学生展示画图方法。达标训练，形成能力
全课总结，提出希望在本节课的学习中你有什么收获呢？作业布置：留心观察生活中的平均分现象，收集后与同学交流。板书设计：分物游戏
分得同样多分得一样多
授课内容分苹果（平均分的两种情况）主备人课型新授课时第2课时授课时间
学情分
f析学生已经初步体会了平均分的意义。设计理念创设“分苹果”的情境，经历“分一分”的活动，使学生体会平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。
教学目标1、认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义，能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。2、经历“分苹果”的具体情境与操作过程，进一步体会平均分的意义。3、经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。重点进一步体会等分的含义。难点进一步体验平均分。教法学法启发谈话法，操作法。教具学具课件。
f教学流程二次备课课前谈话，激发情感上一节课我们学习了有关平均分的知识，今天我们一起来分苹果好吗？创设情境，自主探究课件出示情境图1从图上你能知道哪些数学信息？2分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？（1）r