《我的早年生活》
一、教学目标1默读课文后，梳理文章结构，了解作者在文中叙述的事情，同时感受“我”在叙事中流露出的情感和态度。2．通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。3．通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。4．培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。二、教学重点教学重点：默读课文后，梳理文章结构，感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。体味本文语言的诙谐幽默。教学难点：结合上下文，品读文中重点语句，感受语言的幽默而又睿智。三、课前准备预习新课四、课时教学内容2课时五、教学过程
教学过程
一、导入新课
上课前，我们先来看一个故事：
海涅还在上学时，就特别爱好文学，他对文学有着浓厚的兴趣，他的梦想是成为一位
著名的诗人，。为此，他决定追随着自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，经过他坚持不
懈地努力，最终成为德国杰出的诗人。同学们，读完了这个故事，你是否有些自己的
感受呢？请同学们思考这样一个问题，海涅为什么会成功呢，他是怎么成功的？明
确：要想获得成功，就要对所做的事情有着真正的兴趣，并调动自己的热情和激情全
身心地投入事业，从而赢得成功。海涅对文学有着浓厚的兴趣，并为之付诸努力，持
之以恒，最终走进成功的殿堂。今天，我们来学习我的早年生活，再现丘吉尔
的成长经历，从中体会成长中的人生体验。
二、作者简介
温斯顿丘吉尔（18741965），英国著名的政治家、演说家、作家，1953年诺
贝尔文学奖得主，获奖作品《不需要战争》，曾于19401945年及19511955年期间两
度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界
大战的胜利。著有《第二次世界大战回忆录》、《英语民族史》等。
三、写作背景
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，
根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军
校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各
年龄阶段相应的观点和看法。
四、相关语文知识传记
传记亦称“传”，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书
面的、口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明而成。
自
传是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章，一般会记载自己前半生r