广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》
教学设计
一、教材分析本节内容是高中信息技术（必修）模块第三章《信息的加工与表达（上）》中的第2节内
容，在本节的学习中，让学生通过学习表格信息的加工和表达，培养学生的信息需求分析能力、操作实践能力、数据分析能力和表达能力。通过本节课的学习，既可以掌握数据处理的方法，又可以为后面学习多媒体信息加工与表达打下基础。
本节的特点是从实践中学习数据处理与数据图表化的方法。
二、学情分析学生对Excel并不陌生，输入数据等基本操作已经很熟悉了。但是要根据任务需求，通
过Excel建立表格，用文字和图表相结合表达数据的能力不高。而学生在平时学习、生活中多多少少会遇到数据统计麻烦、数据比较过程繁琐的问题。
对此，我们要提高学生根据任务需求建立表格、快速处理数据的能力，同时还要让学生掌握将数据图表化的方法，不断提高学生的探索、实践操作能力，从而培养学生对于表格信息加工的综合能力。
2、过程与方法：①理解用图表来表现信息的特点与意义。②能够根据需要选择合适的图表类型。3、情感与态度：体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。
三、教学重点与难点1、教学重点：①理解表格信息的加工和表达的过程。②用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。③将表格数据转换成图表，掌握分析图表数据源的方法，领悟用图表分析或说明问题的
优势及意义。2、教学难点：针对不同信息需求，灵活运用各种图表。学会从不同角度、不同侧面来挖掘组数据间的
内在联系。四、教学策略
演练法、自主探究五、教学准备
f课件，课堂任务表格，演示表格
六、教学课时
1课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动设计意图
问题导入（3分钟）
新课讲解（2分钟）
明确任务需求
（3分钟）
建立表格（5分钟）
同学们，大家好！上一节课我们学习了报刊
类文本信息的加工与表达，这节课我们将要要学按照老师的
新内容。在开始讲新内容之前，我们先来看个表要求进行计
格。
算。
请同学们看屏幕，请你们用口算或者笔算来进行思考，回
算出平均分和总分。下面给大家1分钟的时间算答问题。
一算。（1分钟）
好，时间到，同学们都算出来了吧。那好同
学们再看另外一张表格，评优的时间不是三周，
而是十周。再给大家1分钟的时间计算，有没有
人能算得出来呀？应该是没有同学能算得出来！
既然你们用口算、笔算算补出来r