互通有无。
课件
学生活动（不限于以下所列，具体看学生情况）1要对比，必须两种商品照明效果相当通过节能灯包装盒可以看出，11W的节能灯与60W的白炽灯照度相当。所以，选择11W的节能灯与60W的白炽灯作为对比对象。为了更客观，选择同一品牌的产品。这两种商品的价格获得可以有两种渠道：课件展示过超市货架；淘宝。超市图片：白炽灯22元节能灯179元淘宝查询注意：相应品牌相应规格，否则价格不可参照
统一项目，提示方法：
方法提示
查看包装说明百度（网页、知道、文库）关键词筛选淘宝（价格方面，注意型号，参照价格即可不必考虑运费）Excel应用展示
2可以找到节能灯正常使用寿命，通过计算可知不少于6000小时。而白炽灯没有发现正常使用寿命。（计划运用“百度”查询并分析，具体测算太漫长）（查询百度可知白炽灯正常使用寿命大约1000小时）3节能灯包装上有二级能效标志有节能80，耗电量20等说明，具体未明示。直接引用上述数据则对节能印象不深。通过计算，可以拓展电学知识在生活中的实际应用。同时，这部分知识是培养学生Excel应用能力的非常好的案例。同时为后面节能减排准备数据4有毒有害物质节能灯说明中有相关介绍，不详尽。白炽灯没有介绍需要想办法获得：例：百度百度网页不可盲信，来自网络百度知道的不一定都正确百度文库需要筛选（关键词：节能灯汞）节能灯与汞doc京江晚报叶铭汉节能灯与汞白炽灯一般认为不含有上述物质。
链接：叶铭汉节能灯的安全问题京江晚报
3
f教师活动Excel分析1只数（需要有寿命作参照判断）2用电度数（1度1千瓦时）336555
时间（小时）
课件Excel部分
学生活动
60
1000
为度
05469
电价（元度）
功率（瓦）转换
教师仅提供样例，至多填写一行，给学生探究留出空间
4总费用（三年），应该为商品价格与电费之和5同时搜索数据，还可以进行节能减排的即时计算，获得二氧化碳排放量的相关数据。运用相关方法，开展各小组探究活动
效果部分主要考虑直观感觉即可。
通过数据，完善探究报告，提出建议并完成后续探究任务。给周围的人提出合理的选用建议。
4
f教师活动综上所述，
课件
学生活动
特例白炽灯一无是处？节能灯无弱点？白炽灯：1瞬时点灯2100显色，光谱连续3用料无污染节能灯：1汞、铅污染2启动慢，寿命期内，后期效果不好（包装有暗示初始光效）3不宜频繁开关（影响寿命）4与电子开关配合不好（包装上有说明，原因r