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imalsattheZooLesso
14WouldYouLikeSomeSoup
◆教材分析本节课将继续学习一些谈论食物和进餐的词汇。本课描述的是Je
y、Da
y去LiMi
g家做客的情景，要求学生掌握关于是否要某种食物的句型并应用到实际生活中。
◆教学目标
【知识与能力目标】能够听、说、读、写重点食物单词，如soupricedumpli
gs
oodle；能够掌握询问是否要某种食物的句型：Wouldyoulikesome…并会肯否定回答。【过程与方法目标】通过向学生展示一些关于食物和就餐知识，引导学生学习本课新单词和句型，通过本课的学习，初步形成能够表达是否要某种食物的能力。
【情感态度价值观目标】通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。◆教学重难点【教学重点】◆掌握食物单词，如：soupricedumpli
gs
oodle；
f正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。【教学难点】用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。
◆课前准备◆课件。
◆教学过程
1、Greeti
ga
dreviewi
gTHelloboysa
dgirlsSsHelloteacherTAreyoureadyforthisE
glishclassSsYesTOklet’sgo点击课件review部分，复习上个单元所学的单词和句型。展示tablefoodeatdri
kjuice等照片，问What’sthis让学生回答。（设计意图：复习上个单元所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）2、Studythe
ewwordsa
dse
te
ceStep1ShowthepicturesAska
da
swertolear
the
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提示学生本节课将继续学习有关食物和进餐的内容，提问问题让学生讨论：WhatdoyouliketoeatWhatisthebestfoodWhatdoyouliketodri
k现在让我们开始
f快乐地学习有关吃喝的内容。点击课件，展示本课新单词，并朗读每个单词，重复朗读单词，让学生跟读，直到学生能够熟练读出单词。
Step2Let’scha
t教给学生怎么唱歌谣Areyouhu
gry让学生们围成一团，一行一行的仔细看歌谣内容。解释YumYumYum是表示好、好吃或者我喜欢的朗读歌谣，让学生跟读。给学生一些时间来熟悉歌谣，提示他们已经学过的关于渴和饿的动作，让学生们在歌谣相应的时间做出这些动作。（设计意图：通过唱歌谣进一步巩固本课单词。）Step3ShowthepicturesAska
da
swertolear
the
ewse
te
ce点击课件，让学生讨论图片中的内容。提问以下问题：Whataretheydoi
gWherearetheysitti
gWhoisthere朗读对话，让学生跟读。Areyouhu
gryJe
yYesI’mveDumpli
gs再看图片，dumpli
gsm读出单词学生们指出图片上相应的内容：tableJe
ysoupeat。r