放2a录音，先让学生跟读模仿，后独立阅读。3看图，复述2a。分组进行，评出优胜组，并给予奖励。4根据所学内容，完成2b。Step5Project第五步综合探究活动综合探究活动时间10分钟通过综合探究活动，进一步巩固本节课所学的语言点，并运用到实际生活中。帮助学生养成良好的生活习惯。1让学生写班级行为规范，进一步强化日常用语。TNowpleasetakeoutapieceofpaperWritedow
theregulatio
si
ourclass教师巡回指导，5分钟后找学生读所写内容。ExampleDo
’ttalkloudlyi
theclassroomYoumust
otthrowlitterarou
dYoumust
ottalki
class
fYoumust
oteati
theclassroomDo
’tplayi
theclassroomTVerygoodIfyouobeytherulesyouwriteourclasswillbebetter2双人活动。其中一名学生表演一些行为举止和生活习惯，并且用英文表述，另一名学生加以肯定或劝阻并说明理由。准备三分钟，然后请几组学生到讲台前表演。对话中应用到begoodfor…bebadfor…Youmust…Youmust
’t…Do
’t…等结构。然后评出最佳表演奖，最佳口语奖。发几块糖果给予奖励，并幽默地说：Welldo
eTheca
diesaretheprizesforthewi
ersEati
gtooma
yca
diesisbadforyourteethsoIca
’tgiveyoutooma
y3Homework根据你所积累的个人卫生习惯的相关知识，结合本节课所学的mustmust
otdo
’t的用法，分别写出至少五条健康的和不健康的生活习惯，并将好的习惯运用到实际生活中。板书设计：Imustaskhimtogiveupsmoki
gSectio
Bbegoodforbebadforgiveupdoi
gsthtodosthtomyfatherSmoki
gisbadforhishealthItmaycauseca
cerImustaskhimtogiveupsmoki
gMayIborrowyour
ewspapera
dshowit
fasksb
Youmust
’tthrowlitterarou
d
ottodosthdosthDo
’tstayuplateat
ight
Breakfastgivesyoue
ergyforthemor
i
g
must
otdosth
fr