i
gquestio
s1Whichpartofourbodyissmoki
gbadfor2Whatmaysmoki
gcause核对答案。教师可以帮助学生回答第二个问题。TWellWhatmaysmoki
gcauseSs“癌症”。
TRightThearticlesayssmoki
gisbadforourlu
gsItmaycauseca
cerSowemustaskpeopletogiveupsmoki
g板书并要求掌握。articleca
cer2跟读1a，注意语音语调，然后写出对话中的关键词及关键短语。
fTNowpleaseread1aafterthetapePayatte
tio
tothepro
u
ciatio
a
di
to
atio
The
fi
doutthekeywordsorphrasesi
thisdialog板书并让全班同学齐读，进一步熟悉关键词及关键短语，为下一步复述对话做准备。readi
thesu
articleaboutsmoki
ghelphimrelaxbebadforhealthteethyellowcoughbebadforourlu
gscauseca
certerriblegiveupshow…to3让学生再读1a，找出关键句型。TRead1aagai
a
dfi
doutthemai
se
te
cepatter
s板书，解释并强化。asksb
ottodosthmust
otdosthgiveupdoi
gsthStep3Co
solidatio
第三步巩固巩固时间6分钟复述1a对话，完成1b和1c。mustmust
ot及do
’t的用法进行操对练。1根据板书的关键词与关键短语，复述1a对话。TCloseyourbooksa
dlookatthekeywordso
theblackboard
a
dtrytoretellthedialog巩固板书的关键句型，灵活应用。TWelldo
ePleasemake
ewse
te
ceswith“asksb
ottodosthmust
otdosthgiveupdoi
gsth”
f对个别学生提问。2完成1b，教育学生要养成良好的生活习惯。让学生看图并连线，找几名学生读出连线后的完整句子。TVerygoodNowpleaselookatthepicturesi
1bReadthegoodorbadhabitsa
dmatchThe
I’llasksomeofyoutosayyoura
swers3老师出示1c图片，让学生仔细观察图片，完成1c。TOKNextlookatthepicturei
1cDiscusswithyourpart
era
dwritesomeschoolregulatio
sExampleTYoumust
otclimbtreesS1
S1Do
’tclimbtreesTYoumust
otwalko
thelaw
S2
S2Do
’twalko
thelaw
板书并要求了解。law
…让学生之间利用mustmust
otdo
’t句式进行对话操练。Step4Practice第四步练习练习时间7分钟完成2a和2b。让学生学习更多有关良好生活习惯的表达方式。1通过复述1b中的好习惯，导入2a，出示2a中图片。TFrom1bwek
owsomegoodhabitssuchasdoi
gmor
i
gexercisesbrushi
gteethtwiceadaywashi
gha
dsbeforemeals
fWhataboutotherhealthyhabitsNowlet’slookatthepictures在图片分析过程中，讲授新单词。TWhat’stheboydoi
gSsHe’shavi
gbreakfast
TRightBreakfastgivesuse
ergyforthemor
i
g板书，并要求学生掌握。e
ergy用类似的方法教授
ecessary和e
ough，并要求学生掌握。2播r