１平方米为单位把这些壁画连接起来，足足有４５公里。大致相当于乘汽车从赤眉到内乡一个多来回的时间才能把这些壁画看完。这就是“宏伟”。3、这些壁画不仅规模宏伟，而且内容丰富多彩。谁来读读书上的介绍？壁画内容丰富多彩，西方学者把敦煌壁画称为“墙壁上的图书馆”。其中最引人注目的是哪成百上千的飞天壁画。让我们好好地去欣赏一番。出示文字：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……4、是不是觉得很奇怪，其实美丽的飞天就藏在这些语言文字中，同学们仔细读一读，边读边想。交流，你仿佛看到了什么，听到了什么？5、除了书中介绍的，你还能说说其他形态的飞天吗？动笔写一写，用上“有的……有的……”6、小结过渡：同学们真聪明，把省略号里面的内容都写出来了。学生自由读。7、这是一种无以伦比的美，一种能让人心动甚至心醉的美，只有这种美丽才称得上“瑰丽”。8、莫高窟拥有如此宏伟瑰丽的壁画，难怪作者说：（1）莫高窟是祖国西北的一颗明珠。（2）莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。9、莫高窟的壁画实在是太让人陶醉了，读一遍还真不过瘾，我们配着音乐一起合作美美地再读一读这一自然段。师总结：今天，我们满怀虔诚走近莫高窟，欣赏了栩栩如生的彩塑，宏伟瑰丽的壁画。难怪作者说：莫高窟是祖国西北的一颗明珠。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，这里的每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。10、升华：同学们，此时此刻千言万语都说不尽对莫高窟的赞美，都表达不了心中的骄傲与自豪。余秋雨先生曾这样赞美它说：齐读。出示：它是一种聚会，一种感召，它把人性神化，赋予造型，又用造型引发人性，于是它成了民族心底一种彩色的梦幻，一种圣洁的沉淀，一种永久的向往。它是一种狂欢，一种释放。在它的怀抱里神人交融，时空腾飞。于是，它让人走进神话，走进寓言。敦煌，博大精深，海纳百川，岂是一堂课，一次研究能够说得尽，道得明的。课文学完了，你们想说些什么？四．布置作业。推荐大家到敦煌的网站上去浏览阅读，更多的了解敦煌，了解莫高窟；当一回小导游，向没有去过莫高窟的亲朋好友介绍莫高窟；学习课文2、3自然段的写法，写一写我们家乡的旅游胜地等。
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