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第七章布鲁纳认知结构学习理论
一、布鲁纳的生平及著作杰洛姆．布鲁纳（JeromeSeymourBru
er1915）美国心理学家、教育家。1960年出版的《教育的历程》（TheProcessofEducatio
，五南出版）一书，将皮亚杰（Jea
Piaget）认知结构的发展阶段理论引介到教室教学实境。1962年出版有关认知发展和教育方法的名著：《论认知》（O
K
owi
g1962）、《教学论》（TowardsaTheoryofI
structio
，五南出版）等等。1980年代末期，开始倡导结构发展论之外另一种以文化论（culturalism）为基底的心理学，发表了几本代表作：《实作的心灵，可能的世界》（ActualMi
dsPossibleWorlds1986）、《意义的行动》（ActsofMea
i
g1990）以及本书（1996）。
二、布鲁纳的认知心理学思想
布鲁纳认为，人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架或现实的模式联系起来，积极地构成他的知识的过程。
一个人对世界的认识是以他构想的现实模式为基础的。这样的模式首先是从个人的文化中汲取的，又适应于个人的各种不同的用法。布鲁纳说：