课题2氧气教案
一、教学目标1、认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼。2、认识化合反应，氧化反应。3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。4、知道氧气在生产和生活中德重要用途。5、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。二、教学重点和难点重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。难点：理解氧气的化学性质比较活泼。三、课时安排
1课时四、教与学互动设计一、创设情境，导入新课导入语演示，将一根燃着的木条，放入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家想知道瓶内盛放的是什么气体吗？今天我们大家一起来认识探讨一下氧气的有关性质吧。二、合作交流与探究一、氧气的物理性质【活动1】取一瓶氧气，让学生们认真观察【提问】同学们通过观察，氧气有哪些物理性质？（小结）1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。
2、氧气的密度比空气略大。3、氧气不易溶于水。4、氧气的气、液、固三态颜色。二、氧气的化学性质【活动2】氧气又有哪些化学性质？【演示】将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，让学生认真观察。【提问】氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？学生归纳总结说明了氧气能支持燃烧。（点拨启发）（1）氧气的检验方法（2）氧气的验满方法【活动3】【演示】硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧。【探讨交流】硫在空气中燃烧现象：产生有刺激气味的气体，发出淡蓝色火焰。硫在纯氧中燃烧现象：产生有刺激气味的气体，发出蓝紫色火焰。
【点拔交流】实验结论：硫氧气点燃二氧化碳。
【活动4】【演示】铁丝在氧气中燃烧【合作探讨交流】铁丝在氧气中燃烧现象：火星四射，有黑色固体生成。
【点拨交流】实验结论：铁氧气点燃四氧化三铁
讨论归纳
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f1、集气瓶中预先装少量水有何作用？
2、火柴起什么作用？
3、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中？
4、铁丝为何要绕成螺旋状？
【活动5】
（提问）通过以上几个实验，你能得出哪些结论？
小结
1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
2、某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。
3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，
因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温下或一定条件下，能够与多种物质发
生化学反应。
三、交流理解，巩r