。板书：2、占空间3、探究空气性质3：空气有重量。实验四：平衡木称气球
f教师将刚刚比赛时同学吹的两个气球（一大一小）放在平衡木上看一看，会平衡吗？
学生讨论原因并记录。板书：3、有重量（三）收获与体会
同学们知道空气藏有哪些秘密了吗？（学生说一说）这些秘密在生活中有没有什么用处呢？（举例子，引导学生学以致用）
板书：空气的性质
性质：1、无形、无色、无味2、占空间3、有重量
fr