教学目标：
二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》教学设计
1知识目标：
（1）认识本课会认11个生字、会写8个生字。
（2）正确流利地朗读课文。
2能力目标：
让学生在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊，明白“拥有朋友，一生幸福”
的道理。培养学生的自读自悟的能力。
3情感目标：
（1）引导学生在阅读中对懂得怎样交朋友和维护友谊。
（2）培养学生敢于尝试、认真倾听、大胆探究的精神，以及用不同手段解
决问题的能力。
教学重难点：
重点：交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。
难点：通过有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊，感受主人公的内
心世界。
教学准备：词卡、多媒体课件
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
f1导入：在一座美丽的小山上，纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着暖
暖的谅解和浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。让两只可
爱的小动物成为了一对好朋友。（课件出示“纸船”和“风筝”。）
2同学们，今天我们要来学习一个有趣的童话故事：故事的名字叫纸
船和风筝。教师板书课题。指导：“筝”单独出现时读一声，和“风”组
词时读轻声。
二、初读课文，学习生字
（一）学习生字、新词。
1出示生词
松鼠折纸
草莓
抓住
幸福哭了但是
愿意取下
扎风筝漂呀漂
2把生词读给你的同位听，读不准的，请同桌帮助改过来。（出示生词。）
3同桌互相读词语。出现问题及时纠正。
4出示生字：折纸张祝扎抓但哭
5单个读生字，齐读生字。
6交流识字方法。
7正音：“扎”和“折”，借助字典及图片，让学生明白多音字可根据它
的意思来选择它的读音。
8关注三拼音节“抓”，运用归类识字的方法帮助学生认识“抓”字，并积累更多的带有提手旁的生字。如“扎”“折”。
（二）学写生字、规范书写1“折纸张祝扎抓
但”都是左右结构的生字。
f左右结构的字书写口诀：左右等宽向中靠左右不等瘦让胖主动避让有礼貌巧妙穿插真友好。2“哭”是上下结构的字，上下结构的字上下两部分的重心要在一条垂线上保证上下对正字才端正。3教师范写，学生在写字纸上自己写一遍。4学生自己临写，教师巡视指导。三、初读感知，整体把握1下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，然后用自己喜欢的方式读课文，要将课文读的流利又通顺。2又读了一遍课文，你哪里读得有进步或者又有哪些新的收获3文中的小熊和小r