第三步巩固（时间：5分钟）1（老师放录音1a，示范学生跟读，用铅笔标重读与语调。）T：Followthetapea
ddraw“upa
ddow
”withyourpe
cillikethis2（老师让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。）TRubthemclea
a
d
owreada
dcheckyourpro
u
ciatio
se
te
cebyse
te
ceGo3（人机对话，即学生与录音机对话。）TYouareJa
eListe
toMicheala
dmakeadialogwithhim或YouareMichaelListe
toJa
ea
dmakeadialogwithher4（看第二步呈现在黑板上的关键词：学生两人一组表演1a，不看书，只看黑板上关键词对话。）TWorki
pairsCloseyourbook，lookattheblackboarda
dactthedialogoutStep4Practice第四步练习（时间：15分钟）
1（1）（让学生查课后词汇表，自学单词：di
i
groom，livi
groom，bathroom，garde
）TNowyouca
lookupthe
ewwordsbyyourselves（2）（让学生完成2a，主要是为了让学生练习表示地点的名词，加深印象。）TListe
tothetapea
dmatch
f2（让学生看1a的图，填空完成2b。）TLookatthepictureabovea
dfilli
thebla
ksTStopLet’scheckthea
swersto2b（答案如下：）Where’s，Isthere，Yes，thereisArethere，No，thereare
’t3（让学生讨论，表演对话。）TDiscusswithyourpart
era
dusethephrasesi
theboxestomakeyourow
co
versatio
sExample：AWhere’syourfatherBHeisi
thestudyAWhat’shedoi
gBHe’sreadi
gbooksStep5Project第五步综合探究活动（时间：10分钟）1（呈现给学生一张表格介绍自己的教室，让学生填空。）ThereisThereareateacherstude
tsaclockbooksablackboarddesks
TFilli
thebla
ks，the
reporttotheclassExample：（用陈述形式。）Thereisateacheri
ourclassroomTherearesomestude
tsi
ourclassroomThereis
’tacatThereare
’ta
y（或问答形式。）AIsthereateacheri
ourclassroomBYes，thereisAAretherea
ystude
tsi
ourclassroomBYes，thereareAIsthereacatBNo，thereis
’t2（让学生完成4。）（1）（让学生画一张自己家的图片。）TDrawapictureofyourow
house（2）Tellyourpart
eraboutyourfavoriteroomExample：（用陈述形式。）MyfavoriteroomismystudyIca
domyhomeworkthereThere’sacomputeri
itThere’salsoaTVi
itIofte
watchTVi
mystudy（或用问答形式。）WhichisyourfavoriteroomWhat’si
theroom
fWhatdoyoua
dyourfamilyusethatroomforIsthereagarde
i
fro
tofthehouse（3）（让学生四人一组做一个调查报告What’syourfavoriteroom然后全班集体调查，最后随机抽学生向大家汇报。）Example：I
ourclass，r