四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。2、综合实践活动课程目标。使学生了解信息技术、劳动技术、
f社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、综合实践活动课程的年级目标。社区服务信息技术教育研究性学习与社会实践在教师指导能在家长和能根据研究主下，能选择合老师的陪同题主题应用信适的研究主三年级息技术进行资题，并进行小题开展社区源搜集。课题调查，写活动。调查日记。能根据研究主以系统地开参加假日小完成一些手工制题主题应用信展研究性学队活动，在作及家务劳动，四年级息技术进行资习，在指导教家长组织下并在家中能帮助源搜集，并进行师帮助下，进能参加社会父母完成家务。整理，分类。行开题论证，实践。务劳动。下，围绕主能及的手工和家能完成一些力所在教师指导下，劳动与技术教育
f进行研究。能独立思考能进行上网浏研究课题，自览，熟练地使用主选择、确定网络工具进行研究内容。设五年级资料搜索、整践活动，例计调查问卷，理、分类。并综如参观、访开展研究性合性地加以应问，参加公学习，撰写报用。益活动等告。组建研究性以研究小组学习小组，根的形式开展据需要聘请能搜集有用的指导教师，完信息，并进行处成研究性学理分类。熟练地观、访问、果，开展成果展示会，供他人学习和参观。并能指导他人完成作品。习的开题、实六年级利用网络工具，考察，在活地调查、资料制作网页来介动过程中主搜集等一系绍和宣传自己动地参予社列工作，撰写的研究成果。会事务，尽课题报告，并小公民的责进行论文答任辩。动，进行参式展现研究成社会实践活景下，以多种形在研究主题的背他人合作完成，完整地表达自己作品设计地目的。参与社会实能独立完成或与小队，独立计相应的作品，能组建假日根据主题创意设
f4、我校的研究主题目标。主题是综合实践活动的灵魂，选择主题是综合实践活动的首要环节。结合我校校本资源开发和特色办学的理念，我们将综合实践活动课程分年段进行推进：四年级五年级然六年级然关心社会r