清水亭学校小学部综合实践活动课程实施方案
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作者吕长春
录入人吕长春
发布时间201047205308
一、对综合实践活动的认识综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。我们在综合实践活动的设计、开发和实施过程中，要鼓励学生自主选择，自订计划，将学生的兴趣和需要置于中心地位，要注重学生的实践和体验，促进学生个性发展，让学生学会发现，学会探究，学会创造，初步形成善于发现问题和解决问题的能力，萌发创新意识。二、对综合实践活动课程的组织管理、1、建立综合实践活动课程领导小组。主要负责本校的综合实践活动课程的实施方案，决定实施该课程的年度计划及相应步骤；统一部署、协调学校各部门的工作；负责宏观上保证课程的校内外教育资源的开发等。校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教导处负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实，负责课题组各成员、学校
f相关的各部门、各子课题组协调工作和课题研究的资料积累和课题档案管理工作。2、成立年级综合实践活动课题研究组。以年级综合实践活动小组为主体，小组设立组长各一名（各年级主任）负责召集本年级各班班主任和任课老师协商确定课程的具体实施详案。各班主任负责整体协调、管理本班各小组的活动，指导学生收集资料和处理信息，点拨、督促，提供条件。3、组建综合实践活动教研组。制订教研组活动计划，组织本组教师研讨“综合实践活动课程”的实施方法与策略，学习有关研究性学习班方面的前沿知识，了解学科与社会实践的关系，学习跨学科知识和信息技术知识等，组织教师进行“综合实践活动课程”的课题研究，发现和总结教师在“综合实践活动课程”中的收获与经验等。三、综合实践活动课程内容和目标1、综合实践活动课程内容。主要包括：信息技术教育、研究性学。习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。在实践活动中，以综合主题或综合项目的形式将r