这样就严重影响了学生的凝聚力，那么思维导图就是针对学生的这一现象而提出的方法，它就像一个知识网格，一条条线把每个知识进行串联，将每一个隐藏的知识都可视化，使学生一目了然，自然就可以提升学生的凝聚力。
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其次可以激发学生的兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，任何事情只要有了兴趣就有了解决问题的底气，思维导图在这方面就做的很好，通过知识网络，如树状导图，神经导图等，通过不同的图形，以及不同图形的颜色，让学生对英语学习更加的有兴趣，这样不仅可以进行简单的教授知识，也可以让学生们因为感兴趣更容易的接受和掌握知识。
综上所述思维导图可以提升学生的凝聚力和激发学生的学习兴趣，这样学生们就很容易开口说英语，不仅达到了学生英语学习的目标，也提高了学生学习英语的口语能力。
32将碎点知识更好地结合，进而提高学生记忆力
思维导图更像是一个关系网，在英语课堂运用思维导图时，对于孩子们来说更喜欢它的表现方式，用不同颜色的比画出来，有的像大树，有的像云朵，各种各样的形状，使得孩子们更容易接受，另外根据这个导图去听课，更容易理解，哪些是总点，哪些是分点，哪些是重点，哪些是混淆点，通过一条条的线将知识串起来，这样对于学生来说也不容易造成视觉疲劳，反而更加容易吸引学生的兴趣，这对于学生的学习效率和记忆力的提高都有很好的作用。因此说思维导图的优势之一就是将碎点知识更好地结合，进而提高学生的记忆效果。
33可以开设出新的情景教学，进而让学生更好地合作学习
情景教学对于现在的教学大环境来说并不陌生，很多的地方在课堂上都开展了情景教学，如情景模拟，情景排练等。那么对于思维导图在小学英语课堂上的开展来说，也可以形成一个新的情景教学，比如让学生根据知识点的特点进行思维导图的设计和创新，这样就能带动起每个学生的积极性，让每个学生参与其中，在设计思维导图时，不断地构思知识点的特性，这样不仅能够达到让学生记忆知识点的目的，还可以让学生更好地理解，以便于有效地运用，所以说思维导图可以开设出新的情景教学，进而让学生更好地合作学习。
34打破传统思维，形成新的思维
对于传统的英语学习方法来说，大都是死记硬背，理解记忆也有很多比较抽象，在英语课堂中运用思维导图，可以让学生更好地发散思维，如在学习colour时，可以给学生建立一个思维导图，gree
绿色，blue蓝色，red红色等，让学生摆脱传统的思维机械记忆单词，而是去联想r