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小学英语教学中思维导图的运用
作者：徐虹来源：《知识文库》2020年第02期
随着新课改的不断推进，全面地发展学生，以学生为本，已经成为了关键。对于英语教学来说，以往传统的教学方式已经被淘汰，随着英语这门学科的不断发展，教学方式也在不断的改进和不断地发展，现代的互联网技术也逐渐融入到了小学英语教学中来，在这个大背景下，已经有越来越多的教学手段融入到英语教学课堂中去，所以思维导图就受到了越来越多的教师的关注，将思维导图作为教学工具，融入到多媒体等现代化英语课堂，让小学英语知识更加的可视化，本文通过思维导图的介绍，思维导图在现代化小学英语课堂中所表现的优势，小学英语教学中思维导图的运用这三个大的方面去具体的分析讨论。
随着新课标的推出，在教学模式上，要求老师要紧跟时代的潮流和发展，将现代的多媒体技术、计算机导学技术等运用到教学中去，这是时代发展的必然要求。本文主要研究思维导图在小学英语教学课堂中的运用，当然在新兴的教学软件工具使用之后，思维导图也逐渐的受到了人们的关注，因为它可以和多媒体进行融合，就像一个一个的网一样，使知识更加的可视化，通过本文的仔细探讨，我们就可以深刻了解到思维图在小学阶段的英语学习，比如单词、阅读和写作等方面学习的关键作用。最终证明思维导图在小学英语教学中值得大力推广，为祖国培养全面发展的人才做出一份力量。
思维导图的结构比较简单，主要结构是中心图、主干和分支，更加形象地来讲思维导图就像一棵大树，而那些简明的关键词就像大树的分枝。也可以说思维导图就像一个网状的笔记，每个知识不是单独存在，而是彼此之间有联系。还有一方面就是思维导图还可以提高学生的记忆能力和理解能力，通过简单的线条之间的连线，将每一个知识都有理有剧的呈现出来，这对于每个学生空间、色彩、需要、数字、逻辑思维的开发也起到了关键作用。
31提升学生的凝聚力，激发学生对英语学习的兴趣
提升学生的凝聚力，激发学生对英语学习的兴趣，是思维导图在现代化小学英语课堂中的优势之一。
首先可以提升学生的凝聚力，现今社会越来越浮躁，对于现代的小学生来说吸引他们的东西越来越多了，随着社会的不断进步和科技的不断创新，越来越多的科技产品进入了生活。这对于学生来说就是一把双刃剑，一方面可以增多学生获取知识的途径，开阔学生的眼界，当然另一方面也可以将游戏以及海量的信息带给学生，容易吸引学生，r