添加一些修饰性或限制性词语，即是什么什么样的中国石拱桥。这种以课本内容为依据的修饰的添加格式如下《的中国石拱桥》。学生可以填写古老的世界著名的成就辉煌的造型奇特的等等词语，并说出一定理由，从而培养学生的整体感知能力和概括能力。作为初二学生学习说明文的入门之篇，必须让学生初步掌握从抓住特点角度去分析说明性文字。让学生学会扣住说明对象中国石拱桥，抓住关键性语句，筛选重要信息的方法。学习这篇文章，可以制定若干个教学目标，为了实施目标，需相应地采用演示、投影、讲解、谈话、讨论等诸方法，藉以引起和推动学生的注意和思考。四、说课前准备1制定本课的教学目标，抄在小黑板上。2准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的教学幻灯片。
f五、说教学过程一导入新课，简要介绍作者我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。二检查预习1给加点的字注音河张匀称2解词惟妙惟肖绝伦古朴奇观三展示教学目标四阅读全文，对课文进行整体把握。1、概括中国石拱桥的特点。明确分四层意思。中国石拱桥的特点历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。2、对照赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的大致顺序是否一样呢？作者为什么要选这两座桥？两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？3、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？总──分写法，4、分析中国石拱桥取得成就的原因。
f5、研读课文，体会说明文语言的平实准确，完成第三个教学目标。明确有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目的只有一个说明准确；依据只有一个符合实际。指导学生完成练习四。然后由学生再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解。指导学生完成练习五，明确注意词句顺序，合理周密。5、总结、布置作业
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