无穷魅力。比如，目前的多媒体教学中的“教师课件学生”的教学模式，往往造成了“学生瞪着眼睛看，教师围着电脑转”的被动局面，教师和学生被课件人为地割裂开来。这样的多媒体教学，学生如同走马观花一般，注意力不易集中，甚至产生疲劳、厌倦的心理。（三）应注意与传统数学教学有机地结合。应用信息技术进行数学教学利用计算机为主要教学工具教学的，然而计算机尽管是高科技产品，能代替人做多方面的工作，但它毕竟不能代替人做所有的工作。如在对话、思维和情感方面，如何利用学生已有的知识基础去解决实际问题等，特别是面对学生自主学习成功的喜悦或者失败的悲伤，就只有靠教师“晓知以理，动之以情”。由此可见，教师在应用信息技术进行数学教学中，既要充分利用现代教学手段，又要与传统教学模式“强强联合”，才能真正提高数学教学质量。总之，数学教学中合理地应用现代教育技术进行教学，既可以
f调动学生的学习兴趣，激发学生的创新思维能力，又可以增强学生获取知识的主动性，提高教师和学生数学修养。因此，充分应用现代信息技术是全面实施素质教育的迫切需求，更是提高教育教学质量、培育创新人才的必经之路。
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