排时间及热爱劳动的观念教学重点：能够描述四季特征和最喜欢的季节及原因。教学难点：能够仿照Reada
dwrite撰写小短文。教学方法与手段：任务型教学教学准备：四季单词单片、录音机及磁带教学过程：
1、热身（Warmup）
Period2
（1）教师放Let’ssi
g部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。
（2）教师放第二单元Let’scha
t部分的歌谣，全班吟唱。
（3）教师放歌曲“What’sYourFavouriteSeaso
”全班齐唱。
2、预习（Preview）
教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同）
3、新课呈现（Prese
tatio
）
Writea
dsay
（1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。
（2）教师提问：Helloboysa
dgirlsWhat’syourfavouriteseaso
请几
名学生回答并说出原因。
（3）学生翻开学生用书第40页，进行Pairwork，展开问答并填写表格。
（4）学生完成表格后，教师对全班学生的favouriteseaso
进行调查，并记录人数。
（5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。
Reada
da
swer
（1）教师表述说：Seaso
i
ourcou
tryarediffere
tfromthosei
Ca
adaWhat
faretheylikei
Ca
daLet’shavealook师生就挂图的画面进行描述，如：I
summertheweatherisveryhotWeca
swim
i
summerTheflowersgrowi
spri
g等（2）教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生
用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。（3）结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示
范后全班展开Groupwork，再由各组挑选一名代表进行演讲。（4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作
时选用。4巩固（Co
solidatio
）
课堂作业：学生朗读Reada
da
swer部分的短文。课后作业：完成练习册配套作业
板书设计：
Recycle1
教学后记：
课型：复习课
Recycle1第三课时
教学目标：
知识与技能：
1、复习第三单元具体日期的表达法。、
2、复习重点句型：Whe
is…’sbirthdayChildre
’sDayIt’si
Ju
e等。
3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
4、能够吟唱Let’scha
t部分的歌谣。
5、能够听懂Liste
a
d
umber中的短文并完成排序练习。
f过程与方法：通过竞赛、歌谣等多种形式来复习前3单元的单词和会话。
情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念教学重点：月份和日期的询问和表达。教学难点：问答中外重要节日及部分中外名人的r