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高职院校音乐教育现状分析及改进措施
作者：郭露来源：《科技创新导报》2012年第16期
摘要然而长期以来高职院校公共音乐教育作为我国高等院校艺术教育的重要组成部分并没有得到应有的重视和系统的研究其发展还存在着诸多需要改进的问题。本文从分析高职院校音乐教育现状入手针对如何加强高职公共音乐教育的问题谈几点建议。关键词高职院校音乐教育现状分析改进措施中图分类号G6420文献标识码A文章编号1674098X201206a018601高职院校的办学目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才。音乐教育对促进高职学生全面、个性的发展具有特殊的作用它是实施美育的重要途径。但是长期以来高职院校音乐教育并没有得到很好的重视与研究高职院校音乐教育的作用也没有得到充分的发挥。在我国教育改革大趋势下培养目标逐渐明确重视高职院校音乐教育将是大势所趋1目前高职院校公共音乐教育现状11音乐教育定位不明确对音乐教育的对象认识狭隘音乐具有卓越的育人作用它能使人素质得到全面提高并净化心灵。正是因为音乐素质教育对培养人才具有如此重要的作用所以对高职院校的音乐教育来说音乐素质教育应该是普及的、平等的以人的全面发展为出发点和归宿的教育是面对全体学生的普及性教育。12高职音乐教育缺乏有效的组织管理高职院校对教育工作的组织管理是制约音乐教育能否良好开展的重要因素。高职音乐教育课程开设多以选修课的形式出现基本上没有设立专门的音乐教研室或管理机构音乐课开设和管理也多由团委、学生会等机构负责。加上从上到下轻视音乐教育外行管内行使高职音乐教育教学目标难以统一不能形成完整的教学体系。学校对音乐教师的待遇以及对音乐教育的实施没有政策与制度上的规范与支持也会直接影响教学效果。这些都导致了高职音乐素质教育的发展。13课程设置上理论与实践相脱离与基础教育相比高职院校音乐教育在教材的建设投入的财力、物力、人力各方面都很不足而且质量也令人担忧。从已经出版的一些教材中可以看出教材编写的着眼点和专业院校的教材类似有移植、照搬、照抄等现象有的教材过于专业化理论深、知识面窄与高职院校音乐教育不相符而有些教材却又和中小的学音乐的教学内容和教学方法无差别缺乏理论性没有知
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识面可言使科学文化知识素养较好的高职院校的大学生不感兴趣。另外在高职院校音乐教材的选用上也没有一定的标r