附表2：调研报告《我在专业学习中的认识与实践》
一、实践目的：1知识层面：通过调研报告的形式让学生明确在专业学习中要坚持认识和实
践的统一的原理。2技能层面：通过调研报告的形式，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。3态度层面：帮助学生培养正确的认识观。
二、实践要求：1从专业实习、实践的角度出发寻找一个角度，进行调查研究，说明认识和
实践的统一性。2写出调研报告，选出优秀作品，课上展示。3调研报告要坚持实事求是的原则，具有专业性、哲学性，层次清晰，逻辑
性强。三、考核评价：
1每个人上交一份调研报告。2调查方案具有可行性（20分）；调查过程具有真实性（30分）；调查报告撰写具有条理性（30分）；调研心得具有专业性、哲学性（20分）。3总分100分。
f《我在专业学习中的认识与实践》调研报告
20152016（第一学期）
调研报告选题：
年
级：
系别专业班级：
小组成员姓名：
指导教师：
日
期：
《我在专业学习中的认识与实践》大二
信息工程系环艺141李天泽任立华
2015916
f关于《我在专业学习中的认识与实践》的调研报告
调研目的：通过调查研究，让学生明确实践的重要性，正确的认识来源于实践，任何的专业学习、工程实践都离不开哲学原理的指导。认识的形成过程一定坚持从实践到认识、再从认识回到实践，如此反复。培养学生形成正确的工程认识论，形成哲学思维习惯。调研报告正文：
调查通过发问卷调查法，把问卷发给学生在来统计情况从而进行调研，时间在9月13日到9月20日，我们针对了学姐学长及不同年级进行重点调查，此次调查，有效问卷是85份，接受调查的人中，大一的是21个，大二的31个，大三的29个，大四的4个。在调研的过程中大一有些并不懂得自己专业学习什么，有的因为朋友家长的原因，甚至还有一些不知道本专业将会做哪些行业，但示出于兴趣报选所学专业的人比例最大，这说明现在的高中生在选专业时非常看中兴趣。所谓兴趣是最好的老师，带着兴趣学习，将可收到事半功倍的效果，有利于学生在四年大学生涯中学有所成，习得一技之能。当然，也不能迷信于兴趣。因为高学生因心智未成熟对自己兴趣的把握有可能不是那么的准确，他们对大学某专业的兴趣把握往往来自于中学时自己在相关学科的成功体验，或潜意识里萌生的喜欢等等。严格地说，仅以这样的兴趣选择专业是不太科学的，以至于一些学生进入大学没多久就对自己所学专业产生厌倦情绪。为了能较好地把握自己的兴趣所在，，建议考r