七年级《蹲踞式起跑》教学设计
1指导思想“健康体魄是青少年为祖国人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力
的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”短跑在体育教学中占有特殊地位，是中学田径教学点主要内容之一，通过短跑教学不仅能够提高学生的速度素质，还可以培养学生积极向上、勇于拼搏的精神，从而促进学生的全面发展。2学情分析有利因素：由于初一年级学生对体育活动的兴趣较高，学生的积极性和主动性是不难调动的。由于初一学生心理素质不稳定、好动、自制力不强，还要在教学中由老师多多提醒和引导，以确保教学活动的顺利进行。
3教材分析根据初一年级学生的锻炼特点和心理特征，有针对性的选择教材内容，培养
学生进行体育锻炼的意识，提高学生的心理健康水平。通过学习蹲踞式起跑技术，使学生掌握正确的起跑姿势，通过各种跳跃练习，培养学生团结协作、积极向上的精神。4、安全措施：
提前拿掉队徽、红领巾、尖锐等物品。课堂中要求学生注意控制传接球的力
量，传接球时同学多观察，确保安全。
5、教学流程
队列集合准备活动
主教材
向右转，向后转，原地踏步走。四列横队徒手操，热身游戏蹲踞式起跑技术
课课练放松
素质练习：仰卧传接放松操
f蹲踞式起跑（七年级）
（课时计划）
教学内容
教学目标
重点
蹲踞式起跑
年级班级
七年级教师姓名
马亮
单元课次
1
认知目标：让学生了解什么是“蹲踞式起跑”，建立正确的动作概念。
技能目标：通过本课学习，95的学生掌握“蹲踞式起跑”技术，75的学生基
本掌握蹲踞式起跑、能够在练习中运用蹲踞式起跑，并在教学比赛中有所体现。
情感目标：通过练习，培养学生的合作与探究学习能力；增强协作精神和安全地进行
体育运动的意识。
五点支撑，蹬摆结合，臀部高难于肩，重心前移超过起跑线点
上下肢协调配合，蹬摆结合动作的掌握
课的部分
开始部分
内容方法
教学步骤与方法
教师活动
学生活动
组织与要求
练习
次时数间
课堂常规
1集合整队
1教师以饱满的1集合队形图示
1要求集合时
精神进入课堂，XXXXXXXXXX要求做到快、语言亲切、声音XXXXXXXXXX静、齐
洪亮
OOOOOOOOOO
OOOOOOOOOO
2
▲
mi

2师生问好
2师生问好
2师生问好
2师生问好
3宣布本次课的3宣布课的任务3（学生背阳、背风、3明确目标，
教学任务与要求与要求
背干扰）
建立良好的
4检查服装与场4安排见习同学地安全，安排见习同学
4安排见习同学
师生关系4安排见r