至情至性苏东坡中考古诗文复习课之苏轼群文品析写在前面：中考在即，面对课标中必考的古诗文，如何有效整合课堂教学内容，提高学生的学习效率。几经思索，觉得可以把这些诗文按照作者、情感、时代等分类学习。当看到苏轼的《江城子密州出猎》、《水调歌头明月几时有》、《记承天寺夜游》三篇诗文时，就思索着这几篇诗文可以用一个什么主题来整合学习呢？《江城子密州出猎》的报国豪情，《水调歌头明月几时有》兄弟情深，《记承天寺夜游》的清新明丽，虽自成一体，但贯穿始终的是其中那份大胸怀、大气度，那份真性情，于是就有了这样一篇教学设计。教学目标：1．比读，悟诗情，感受苏轼的家国情怀和旷达胸襟。2．仿写，品语言，赏析俗语入文的语言特点，感受苏轼的语言魅力。教学重难点：1．比读，悟诗情，感受苏轼的家国情怀和旷达胸襟。2．仿写，品语言，赏析俗语入文的语言特点，感受苏轼的语言魅力。教学过程：一．导入新课：蒋勋：“苏东坡的伟大，在于他让你觉得艺术创作就是真性情，只要你有真性情，就可以写这样的字，也可以写这样的诗。”苏东坡自己说：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不是好人”，林语堂在《苏东坡传序》中这样写道：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓
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f的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一位瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。”苏东坡为何会有这么大的魅力呢？今天就让我们一起再读苏东坡的《江城子密州出猎》、《水调歌头明月几时有》、《记承天寺夜游》三篇诗文，一起感受苏东坡的至情至性！
二．比读，感诗情可豪迈，可深情，可忧伤，可旷达背景介绍：苏试一生仕途坎坷，课本中所选的这三篇诗文，《江城子密州出猎》写于被贬密州太守之时，其余两篇节选自被贬黄州团练副使之时，特别是在黄州时苏轼的官职越做越小，每天还要垦荒种地，但是他的诗文却在此时开创了新的天地。苏轼人生轨迹
1请再次朗读三篇诗文，用“苏轼在
时，却想到或做到
”的
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f句式评价苏轼。例如：《记承天寺夜游》：苏轼在被贬黄州，生活困顿、日间劳累时，却能看到
世间最美的月亮，做到欣然起行，悠闲赏月。（1）《水调歌头》：苏轼在兄弟分r