《昼夜长短的变化》教案
执教人朱泽宇教学目标：
知识与技能：了解昼夜长短的概念能根据太阳光照图和二分二至日昼长的纬度分布图来分析昼夜长短的纬度变化规律和成因。过程与方法：尝试通过实际观察发现地理问题；尝试与他人合作探究解决地理问题。情感态度与价值观让学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。让学生知晓事物之间的相互联系和相互制约的哲学观点重难点：分析昼夜长短的纬度变化规律。教学资源教具：地图册、光照图、二分二至日昼长的纬度分布图教法学法通过上一课时“黄赤交角的产生及其导致的太阳直射点的回归运动规律”的学习，我们初步了解了黄赤交角是在地球公转与自转共同作用下产生的，黄赤交角的存在导致了太阳直射点的回归运动，本节课内容是在此基础上分析由于太阳直射点的南北移动带来的昼夜长短的变化。学习中应首先回顾“昼夜更替”中的昼长夜长的判断方法，再利用1311二分二至日太阳光照图和二分二至日昼长的纬度分布图来分析昼夜长短的空间变化规律。本节课只从空间来分析昼夜长短的变化规律。
f教学过程
教学
教师活动
学生活动
设计
内容
意图
导入：本学期开学已近两个结合生活感观回答问题认识
月了，同学们想一想开学初。
生活
新课晚上七点上课时，天黑下来
处处
了吗？现在呢？这反映了一
有地
导入个什么地理现象？
理，引
教师与学生回顾“昼夜更与教师一起回顾。
出课
替”中夜长的判断方法。
题。
过渡：昼夜长短的变化是什
么原因形成的？又有什么规
律呢？今天我们就来学习
它。
板书课题
过渡：首先我们来完成打开课本，阅读教材；培养
新知预习任务，建立起知识体系。看地图册16面的二分自主
预习
提示读看范围：阅读“昼二至日昼夜长短的变化学习
夜长短的变化”教材内容，图。
习惯
知识看地图册16面“二分二至日边看边作阅读标记。
昼夜长短”图。
初步
体系
板书学习要点：“昼夜长
掌握
f短的纬度变化规律”
知识
梳理过渡：预习完后，填写导学独立填写出导学案中的体系
案
知识体系空格，完善体
巡视，了解学生掌握情况系图。
一名学生回答，其他学
生核对答案，并改错，
指名学生全班交流填写学生回答填写内容
内容，并作更正
集体读两遍。
基础学习交流：1昼夜长学生思考回答，回顾昼
短的变化是随什么而变化长夜长的判断方法。
的？
过渡：下面我们来重点研究以小组为单位，围绕问学会
重点昼夜r