质量服务。2、企业与学校合作获得技术支持。大专院校的教学设施和专业的教师队伍是一般的企业所无法企及的企业与学校可以形成一种长期的合作关系可以借助学校的师资力量或是新的科研成果为企业解决现存的技术难题和在产品在设计开发、试制、加工过程中存在的各种技术难题同时可针对产品类型为企业培训出一批技术过硬的技术工人还可大大的缩短产品的试制周期。使企业和学校实现双赢。四、树立全员培训的管理机制1、职工培训不仅仅是为了目前的需要更要考虑将来的长远发展。要根据企业现状及目标系统制定各部门、岗位的培训发展计划。要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题在培训的内容上体现不同的深度。制定涵盖企业所有职工的、持续的、经常性的培训机制。2、企业里不仅要有一部分优秀人群更要考察企业的整体状况。只对中高层管理者进行培训而忽视对基层员工培训或是只对基层员工进行培训而忽视对中高层管理者培训的做法都是不可取的。因为只针对部分人员进行培训不能充分发挥全体员工的集体作用不会取得很好的效果。从而制约企业整体竞争力的提高。因此企业培训就是有组织有计划的企业全员的学习不论管理者或者员工都需要不断地的学习。培训对象应该全员化要按职务、岗位、文化程度分类、分层次对员工进行持续培训。五、重视培训效果的评价培训效果评价是培训过程的重要环节一方面可以反映培训成果总结培训的有益经验另一方面可以发现培训中存在的问题有利于培训的持续改进。可用以下的方法进行实际评价。1、学员的直观评价。也就是学员对整个培训过程的意见和看法具体包括对培训计划是否满意、是否喜欢、是否认为有价值。包括对培训的内容、讲课老师水平、培训的方式、时间安排、环境设施等各方面的满意程度。培训过后培训学员返回工作岗位后的技能变化。2、选择与培训内容相适应的试题对所有参加培训的员工进行测试。或是委托省市技能鉴定中心对所有员工进行培训后的测评对达到相关级别的发给相应的技术等级证书作为对员工进级和确定工资的依据。3、参加各类技能比赛。企业鼓励员工参加市一级、省一级或是国家一级的各类技能大赛充分展示企业员工的技术能力。并以此来评价企业的培训效果。
f通过培训企业管理者必须对企业培训的意义予以重新认识重新定位培训在企业生产中的地位把企业培训看成是关系企业未来生死存亡的大事情。企业管理者要有人才的忧患意识要明白今天的培训决定着明r