篇一：《难忘的一天》教学设计及反思《难忘的一天》教学设计教学内容分析：邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。设计理念曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。教学目标：1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。教学重难点：重点：1、学习生字。2、正确流利地朗读课文。难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。教学策略：教法：质疑法，朗读感悟学法：自主识字，联系上下文和生活实际理解词语。信息资料：１、多媒体课件，生字词卡片。２、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。课时安排：两课时。第一课时教学目标：1、认识13个生字及新词，学写4个生字，认识多音字“兴”。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。教学重难点：重点：识字难点：书写美观教学过程：一、导入1、观察引入出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片，小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？【设计意图：从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。】2、谈话导入
f小朋友们，今天我们要学习一篇新课文。板书：《难忘的一天》齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。【设计意图：，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。】二、感知全文、识字1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌用自己喜欢的r