swatchi
gtvtherewasak
ockatthedoor→iwaswatchi
gtvwhe
therewasak
ockatthedoor例2：ahurrica
ehitthesoutheastofe
gla
d2000peoplelosttheirhomes→ahurrica
ehitthesoutheastofe
gla
dasaresult，2000peoplelosttheirhomes总之，教师应引导学生不断积累英语基础词汇、习语、句型和语法结构，从简单句开始，夯实英语语言写作基础。2正确指导，规范训练学生已具有了书面表达所需的原料和基本功。在具体的解答书面表达题目时，还需教师正确指导，培养学生的审题能力、涵概要点能力和传授给学生一些常见的表达技巧。
met书面表达的要求是：（1）切中题意；（2）语言准确得当；（3）条理清楚；（4）语意连贯。审题和紧扣要点则是做好该题的关键。21审题。审题要做好三方面的工作：审文体、审要求、审人称。审文体：写作前要搞清写何种体裁的文章，然后再考虑语言、语气的选用，是口头语还是书面语，一段记叙文、说明文、议论文多用书面语，而书信、口头通知则多用口头语。审要求：动笔前要弄清该题目的要求，如时间、时态、字数等。审人称：即弄清该题要求表达的是何种人称。
f22抓要点。写作时要抓住中心，紧扣要点，题目要求的内容都应写进去，以保证内容的完整性。在平时写作前要指导学生仔细阅读提示语和图表，读懂命题的意图，理清主要信息，做到既不遗漏要点，又不任意发挥。为了防止写作过程中漏要点，在写作前要一一列出。它们包括情景中给出的各个要点，题目中汉语的提示，图表内容的提示和图表之外的汉语提示要点。例
met2003中的书面表达，根据图示和汉语提示可得到如下要点：（1）信的开头；（2）公寓（一室带浴室、厨房）；（3）面积，家具（25平方米，床，书桌，椅子）；（4）公寓位置（芳草街，乘11路车，离学校仅一站路）；（5）月租500元；（6）结尾。
23表达要点，组织成文。已经抓住了该题的要点，接下来是如何用地道的英语语言表达要点，并使之连贯衔接成一段篇章。在表达中，要做到语言准确得体，尽量使用固定句型和习惯表达法，防止”chi
ae
glish”，并且正确应用语法结构和行文逻辑联系词，并使用连接手段使句子间衔接连贯。例如
met2003书面表达中的第2个要点就可表达为：it’ssmallflatwithabedroom，abathrooma
dakitche
。又如，第5个要点可表达为：theflatisi
abuildi
go
fa
gcaostreet，whichis
otfarfromjia
xi
chi
eseschoolbus
o11ca
takeyoustraighttotheschool。i
fact，it’so
lyastop。这里应用了非限定性定语从句和”i
fact”连词，使句与句之间连接自然。
24检r