苏教版八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料
八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料一、《马说》世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马～”呜呼～其真无马邪其真不知马也。1解释下列加点字词。1才美不外见同“现”显露2一食或尽粟一石有时3策之不以其道方法4只辱于奴隶人之手受屈辱2下列加点字词意思一样的是BA故虽有名马虽有千里之能B食马者不知其能千里而食也食之不能尽其材C马之千里者鸣之而不能通其意D虽有千里之能，安求其能千里也3表示作者观点的句子是”世有伯乐，然后有千里马”。文中揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知其能千里而食也”。4翻译下列句子。1且欲常马等不可得，安求其能千里也尚且想普通的马等同也不可能，怎么能要求它日行千里呢2策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
f驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思。5课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么表达了作者怎样的思想感情指人才，识别人才的人，淹没人才的人。表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。6千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗谈谈你的看法。一方面要有千里马的才能，还要善于抓住机遇，也离不开伯乐的赏识二、《陋室铭》山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云“何陋之有”1将横线上的没有什么学问的人2可以调素琴不1加装饰的琴3无案牍之劳形使劳累4惟吾德馨品德高尚3课文的中心句是“斯是陋室，惟吾德馨”，围绕中心句从自然环境优美的角度写的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青”从交往人物不俗的角度写的是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”从生活情趣高雅的角度写的是“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。表达了作者不r