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问银河预习导航1初读课文，读准字音，读通句子。2认读生字，为生字口头组词。教学目标
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1．学会8个生字，认识4个生字，理解生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。3．了解小作者向银河提了哪些问题。教学重难点学会8个生字，能有感情地朗读课文。教学准备词语卡片和生字卡片教学过程一、突显导入趣味点，乐学新知1．老师板书“银河”，指名读。2．小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河到底是什么样的？3．最近丁丁一直在思考一个问题下面，看看丁丁到底在想什么二、突破自学障碍点，顺畅阅读1．播放课文录音。要求学生认真听。原来，丁丁一直对银河充满好奇。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗2．跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗老师带领学生读课文。3．谁愿意选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读的还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。4．出示生字词（1）请你们先想一想：用什么办法才能使每一个小朋友都能把这些生字读准、记牢。（2）老师指名读生字卡片（3）写这些字要注意什么三、把握文章主旋律，顺清脉络1．丁丁到底向银河提出了哪些问题请小朋友再读一读课文。
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2．指名回答四、精心设计练习题，检测完善抄写生字词
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24问银河预习导航：1．有感情地朗读课文2．自己试着问问银河教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文2．激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力教学重难点：有感情地朗读课文，背诵课文教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入1．上节课我们初步学习了《问银河》这一课。读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空，看着看着，那原本挂在天上的银河似乎就变成了家乡的小河、变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。这节课，我们也来问一问银河，好吗？2．板书课题，读题3．复习生字词的读音二、品读感悟1．自读自悟课文，思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成了小河、长江的？2．小组选择最感兴趣的自然段自读体会。3．学习第一自然段
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A画一画课文内容（画出清澈的河水、小鱼、小草）理解“清澈”：为什么我们能那么清澈地看见河里的小鱼、水草呀？想象小河里还有什么，自己会在清澈的小河里干些什么？B银河r