滕州一中东校高一二部生物导学案
20120312
§31植物生长素的发现
学习目标
1、概述生长素的发现过程。说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质2、模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。3、体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法。
学习重点：
生长素的发现过程
学习过程：
一．“导”分钟）（3二．“思”自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容。（13分钟）
一、生长素的发现过程
1、19世纪末，英国，达尔文实验（实验图①～④）实验材料：金丝雀草的胚芽鞘。（课本46页“相关信息”）实验①实验②实验③
实验④
图1条件：单侧光象：现象①
图2条件：去掉尖端；现象②
图3条件：锡箔罩在尖端；现象③
图4条件：锡箔罩在尖端下部现；现象④。
分析结果，得出结论：
⑴实验①②形成对照，单一变量是
，可以得出的结论是：。
，可以得出。传递到下面的伸
⑵实验③④形成对照，再加上实验①的空白对照，单一变量是的结论是胚芽鞘感光部位，弯曲生长的部位是达尔文实验的推想是：单侧光照射使胚芽鞘的产生长区，造成比生长快，因而出现向光弯曲。21910年，詹森的实验詹森实验结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激透过琼脂片传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？
3．1914年拜尔的实验
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思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部
41928年温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A向_____________生长；B________________实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种。温特把这种物质命名为_________。5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。
造成的。
二、植物向光性的解释：
植物向光性弯曲生长：是由于分布不均匀造成。发生横向运输，使两侧分
1、胚芽鞘的尖端：感受单侧光刺激，尖端产生的布。生长素向下运输。
2、胚芽鞘尖端下面一段：面生长素含量比比向光面快，造成植物向光弯曲生长。
面的多，背光面长得
三、植物激素的含义：
由植物体产生，能从__________运送到_________，对植物的生长发育有显著影响的____________。植物激素除了生长素外，还有________________________________等。
植物激素和动物激素的比较产生部位作用部位植物激素无专门的分泌器官，由植物体的一定r