机械波的描述
一、教学任务分析机械波的描述是在学习了匀速圆周运动、机械振动和机械波以后，对机械运动的进一步学习，关于波的概念也是今后学习交流电、电磁波等内容的基础。学习机械波的描述需要匀速圆周运动、机械振动和机械波以及匀速直线运动的知识为基础。通过有关“波”的录像揭示波在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣，同时也引出如何描述波的课题。通过绳波演示和相应多媒体课件的演示，揭示机械波的产生过程，在此基础上引人机械波的图像。联系匀速圆周运动、机械振动等周期性运动，通过DIS实验（或演示多媒体课件），从分析、比较波形图中波形的分布和重复，归纳得出波速、波长、频率等概念；根据机械波传播的特点，联系匀速直线运动的的规律，得出波速、波长、频率三者之间的的关系：vλf。通过课内学习训练巩固对波速、波长、频率的关系的理解。本节课的教学要鼓励学生主动参与，在概念形成过程中，让学生感受到分析、比较、归纳、演绎等科学方法的应用，感悟观察、实验对形成概念和发现规律的重要作用。二、教学目标1、知识与技能（1）理解机械波的图像。（2）知道描述机械波的物理量波速、波长、频率和周期。（3）理解波速、波长、频率的关系。2、过程与方法（1）通过对波形图的认知过程，明白正确的观察在建立概念过程中的重要作用。（2）通过对波速、波长、频率的关系探究过程，感受根据实验事实进行分析、比较和归纳是探究物理规律的重要方法之一。3、情感、态度与价值观（1）通过对有关“波”的录像的观察，感悟物理源于生活，从而重视对生活中物理现象的观察。
f（2）通过对绳波的观察、探索，并由此得出波速、波长、频率的关系，感悟物理学是一门以实验为基础的科学，从而认真观察演示实验，自觉进行物理实验。三、教学重点和难点重点：波速、波长、频率的概念及三者之间的关系。难点：机械波的图像。四、教学资源1、器材：DIS实验设备、长绳。2、录像：“泰坦尼克”号被冰山撞沉、海洋渔业勘测等。3、课件：机械波的形成。五、教学设计思路本设计的内容包括两个部分：一是机械波的图像；二是波速、波长、频率的概念以及三者之间的关系。本设计的基本思路是：以DIS实验、多媒体课件演示为基础，通过观察机械波形成过程引人波形图，然后从分析、比较波形图中波形的分布和重复，归纳得出波速、波长、频率等概念；根据机械波传播的特点，联系匀速直线运动的的规律，得出波速、波长、频率三者之间的的r