项长期缓慢的系统工程，需要在日常实践当中，不断的对其进行探索，才能够切实的将其所带有的成效突显出来。
2企业人才培养现状
目前来看，我国各个行业领域的实际企业人才培养状况来看，主要是存在以下几点：（1）人才培养思维观点较为落后，主要是因为，我国一些企业对人才培养管理的实施理念，没有随着时代发展而更新，而企业在实际发展过程中，也没有增强对树立“人才是第一资源”理念的重视意识，那么就会严重的使得人才培养没有得到应有的重视，在不同程度上对人才存在着重使用轻培养的问题现象。
（2）人才培养主动性较低。用人的随意性、临时性、应付性等，这样就会严重导致相关企业的人才培养不能够切实的满足，真正所想要达到的效果，所提出的要求。
（3）人才培养机制较为落后。一些企业人才培养体系不系统、不完善，培训实用性目的强、培训不能够在最大限度上实现企业对人才的各项需求，不能够针对该企业中不同阶层上的员工，提供与其相符的培训课程，这样在一定程度上是会影响企业内部全体员工的发展。
（4）企业人才继续教育内容较为落后。继续教育方面仍然停留在企业员工的实际掌握知识以及业务技能继续教育中，并没有将重点放置在企业员工自身的素质继续教育方面，不能够充分的重视企业员工的纵向深层次的发展，这样就会严重的导致疏忽人才培养与企业实际问题之间的有机结合。
三、构架企业人才培养机制对策
1构建良好人才培养环境
美国心理学家勒温（KLewi
）认为，个人的价值与能力、素质、环境之间存在着一种类似物理学中的场强函数关系。能力创造绩效，不仅与他的能力和素质有关，而且与其所处的环境有密切关系。如果工作环境能使得核心员工专注，那么他能更加忘我的工作，创造更大的价值。反之，也很难取得应有的成绩。
因此，对内我国各类企业自身一定要及时的树立一个较为有效的“人力资源才是作为企业第一资源”的思维观念在企业内部及时的营造出一个较为良好、和谐的人才培养环境，以此在
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最大限度上提升企业人才实际的素质水平，提高企业竞争优势并为其打下结实可靠的实时保障。
对外企业需要增强对社会环境的敏感度，与社会平均水平对标，及时调整人才政策，实现企业内部人才环境与社会环境的平衡，只有这样才能够在最大限度上，避免因为企业的人才流动所导致的人才短缺问题。
2构建科学人才培养机制
科学的人才培养机制既是企业培养更多高素质、能力水平的人才保障，也是企业在今后发展r