，不能不分主次平均用力，而是要很快地搜索自己所需的信息，要有选择、有目的、有重点地进行。如果时间紧，可以不按照原文的顺序由前而后慢慢细读，而是采用先看结果，后看起因的方式，即先看短文后的题目，然后再依据问题有的放矢地速读原文，对一些很容易的题目应马上找出答案，以减少回视率，节省时间去思考较难的题目。
f2读第二遍，解决难度较大的理解题目。阅读时要特别注意文章的首尾段、首尾句、中心句、过渡句、重点句，有标题的短文，要仔细理解标题，以求得准确的理解。如果万一遇到生词，千万不能怯而止步，徘徊不前，应该跳过去，暂时不考虑此词。应该学会“两种处理”，即“热处理”和“冷处理”。所谓冷处理，就是置之不理，视而不见，在任务型阅读理解与此生词无关的情况下最适合运用此方法。所谓热处理，就是把此生词刮目相看，这就要求学生必须有一定的语法基础知识（如英语的构词法等）和语感。既要根据此单词在句子中的位置猜词性，又要根据上下文进行猜测其含义，抓住有关信息，比如事故发生的时间、地点、人物、事件、数据，通过计算，或根据作者的思想和意图进行分析、判断、再确定一个符合逻辑推理的答案。比如下面一段材料：homelessmoma
d3kidsretur
edlost＄400checktoow
erow
erhelpedthefamilymovei
tothehouseoftheirow
theygotthe
ewhousebytheirvirtue此短文中，如果忘记“homeless”的含义，可根据英语构词法来解决这个问题，“homeless”是一个以“home”为词根，“less”为后缀的派生词，“less”的意思是“不”“无”等，所以“homeless”的意思是“无家可归的”。“virtue”对初中生来说的确是个生词，可根据它在句中的位置猜出它的词性是名词，因为其前“their”是一个形容词性物主代词，根据整个意群不难猜出它的含义是“美德”。平时练习时，不能遇到生词就停下来查字典。
f3解完题后，再对照短文读一遍，认真检查，看答案是否有误。对于每个题目的选项，为什么要否定某一些，而要肯定其中一个，一定要根据文章的内容和作者的意图，说出充足的理由。
要解答好阅读理解题，我们还应该了解阅读理解题目的出题模式或题型。目前，各类试卷中用得多的是选择题。这种题在阅读理解短文中的出题题型主要有以下几个方面：（1）可以在原文中找到依据或答案的直接回答题。（2）根据关键词或关键句来理解原文含义的理解性问题。（3）从众多的语言信息总结出原文中心思想的归纳性问题。（4）通过字里行间以及对上下文的理解而判断出结论的推r