小学科学教师考试理论部分参考试题及答案（一）
一、填空1小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。2。科学学习要以探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式3。小学科学的三个分目标是（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）4科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化评价内容的（全面化评价方法的多样化）评价时机的全程化。5。科学教育的课程资源无处不在，无时不有从空间上可分为学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人、（物）、（环境）三大资源。6科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的（兴趣），形成科学的态度和科学探究）的能力。7科学课程是实践性）很强的课程教师需带领和指导学生做大量的（观察实验）、（动手操作）等活动8科学课程中”物体与物质”部分经过对（物体（材料）（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。9小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了（基础性）、系统性）与（探究性）等特点。10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：搜集信息、（现场考察）、（自然状态下的观察、（实验）、专题研究）、（情境模拟）、科学小制作、（讨论辩论）、（种植饲养、（科学游戏等。（留五个空任意填。）二、简答题。1、科学探究式教学有什么特征？答：1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。（2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。4）学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。5）学习者要交流和论证他们所提出的解释2、简述科学素养的四大要素。答：科学素养的四大要素是一、科学兴趣（求知本能），即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感二、科学方法探究核心，即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题；三、科学知识概念核心）指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解；四、科学精神（理念行为），即对科学技术具有正确的价值判断形成负责的学习态度既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作3、r