歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？了解黄河精神：伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。3课文第二节主要是“颂黄河”，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字那些内容是作者所望见的内容？（听杨洪基演唱的《黄河颂》）望“望”字一直统领到把中原大地劈成南北两岸有远镜头全景黄河滚滚，奔向东南；
f有近镜头特点“惊涛澎湃。掀起万丈狂澜”；再收回俯瞰全景“浊流宛转，结成九曲连环”。然后是纵向描写黄河的流向“从昆仑山下奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸“把中原大地劈成南北两面”。4、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？“啊黄河”反复出现，把歌词主体部分从“啊黄河你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，摇篮黄河保卫了中华民族，屏障养育保卫激励
黄河还将激励着中华民族。臂膀由实到虚，环环相扣，逐步深入
5、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。四：展示点拨1、学生分组讨论，派代表展示讨论成果2、教师适当点拨：五、课堂小结在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量六：拓展练习：黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。示例：爱我黄河！爱我中华！
f七：板书设计：颂
序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河民族精神：伟大坚强学习黄河精神
教学反思：这首诗写的明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮。学生朗读起来很有激情。课堂上播放的音视频朗诵和杨洪基的演唱更激发了学生兴趣，课堂气氛不错；但在教学环节上设计不够合理，学生朗读的时间仍然较少。
fr