植物组培自测题与参考标准答案简
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f第1章复习测试题
二、填空题
1．根据外植体的不同，一般可以将植物组织培养分为：植株培养、胚胎培养、器官培
养、组织培养、细胞培养和原生质体培养。
2．在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是器官发
生途径，二是胚状体途径。
3．通过器官发生再生植株的方式有三种：第一种最普遍的方式是先分化芽，再分化根；
第二种是先分化根，再分化芽，这种方式中芽的分化难度比较大；第三种是在愈伤组织块的
不同部位上分化出根或芽，再通过维管组织的联系形成完整植株。
4．体细胞胚发生的途径可分为间接途径和直接途径。
5．植物组织培养的整个历史可以追溯到19世纪末和20世纪初。一个多世纪来，植物组织
培养的发展大致可以分为探索、奠基和迅速发展三个阶段。
6．在Schleide
和Schwa
所发展起来的细胞学说推动下，1902年德国植物生理学家
G．Haberla
dt提出了细胞全能性的设想，并成为用人工培养基对分离的植物细胞进行培
养的第一人。
7．White、Gautheret和Nobecourt在1939年确立的植物组织培养的基本方法，成为以后各种
植物组织培养的技术基础，他们三人被誉为植物组织培养的奠基人。
8．1958年英国人Steward等将胡萝卜髓细胞培养成为一个完整植株，首次通过实验证明
了植物细胞的全能性，成为植物组织培养研究历史中的一个里程碑。
9．1960年Cocki
g等人用酶分离原生质体获得成功，开创了植物原生质体培养和体细
胞杂交工作。同年Morel培养兰花的茎尖，获得了快速繁殖的脱毒兰花。其后，国际上相继
把组织培养技术应用到兰花的快速繁殖上，建立了“兰花工业”。
10．花药培养在20世纪70年代得到了迅速发展，获得成功的物种数目不断增加，其中包括
很多种重要的栽培物种。烟草、水稻和小麦等的花培育种在我国取得了一系列举世瞩
目的成就。
三、是非题
（×）1．从理论上说，所有的植物细胞与组织材料都能培养成功，其培养的难易程度基
本相同。
（√）2．愈伤组织是一种最常见的培养类型，因为除了茎尖分生组织培养和少数器官培
养外，其它培养类型都要经历愈伤组织阶段才能产生再生植株。
（√）3．在组织培养中可采用愈伤组织诱变、花粉培养诱变等方法来进行植物育种等。
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