鲍沟郝寨小学
校本课程开发与实施方案
由学校自行规划、设计、实施的校本课程，是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。校本开发已经成为我们不能推卸的一种责任，成为学校、教师凸显特色和特长的一种机遇，同时也成为省、市教学工作督导评估的一项重要内容。我校坚持以一切为了学生自主性和个性发展为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与研究。为此，特制定鲍沟郝寨小学校本课程开发与实施方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生的发展为本，推进我校教育改革，深入实施素质教育，优化课程结构，在保证国家和地方课程的前提下，通过对本校学生的兴趣、需求进行科学的评估，充分利用学校周边环境的课程资源，结合本校的优势，积极开展学校课程开发与研究，以满足学生的兴趣与需要，满足社会对教育多层次、多元化的要求，促使学生和谐的发展，逐步形成满足地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。二、理论依据及开发背景分析：1、法律法规依据：《国家基础教育课程改革纲要》等课程改革指导性文件。2、评估学生的发展需要：学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经调查，我校小学生的发展需求具有一定的共性：了解家乡文化的愿望、健康生活的需求、快乐学习的体验、创新思维品质的养成。3、评估学校及社区发展的需要学校与社会都是学生幸福成长的摇篮，是他们实践与体验生活的基地。学校决策者思考着把学校做强、做大、做出特色。这样，需要重建学校文化，重新审视学校的育人目标，新一轮基础教育课程改革给学校发展提供了平台，课程管理与决策权利的下放，给学校课程创新创造了机遇。校本课程的开发满足了学校发展的需求，学校在实践探究中明确了以课程改革为突破口，发展学生的个性特长、提升教师专业素养、实现学校教育理念的方向。4、分析校本课程资源：（1）周边环境资源我校所在地鲍沟镇近年来经济迅猛发展，形成了以玻璃加工、农村蔬菜大棚为龙头的产业链。同时，鲍沟小镇历史悠久，地方特色小吃也很多，如鲍沟辣汤、羊肉汤、菜煎饼等，在周边都是很有名气的。（2）学校人力资源

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我校现有7个教学班，270余名学生，18名教职工。在职教师中，达到本科与大专以上学历r